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NEW 后科罗娜大学教育革新论坛
- 2020-08-11
- 7731
2020-07-24
我校举行了"后科罗娜大学教育革新论坛"，就后科罗娜时代的大学教育革新方向交换了意见。
论坛于7月23日下午2点开始，由大学教育革新院主办，以线上形式进行。活动通过youtube直播的形式进行。
美国斯坦福大学教育学院副院长保罗-金(Paul Kim)担任首发主题演讲，以《后科罗纳19时代教育革新》为主题进行了演讲。保罗金副院长介绍了 斯坦福大学对"科罗娜19系列"的应对方案，并对未来教育的方向和为此的战略发表了意见。
保罗金副院长表示:"未来教育的方向不是教(Teaching)，而是指导（Coaching）"，"每个学生理解不同的关心和力量，建立尽可能地挖掘他们潜力的教育课程"。
保罗金副院长介绍了斯坦福大学基于提问的课程"SMILE学习法(StanfordMobile Inquiry-based Learning Environment)"。他表示:"提出果断的问题，不断进行讨论和讨论的过程本身就是真正的探索和学习"，"引领未来的人才不是凭着大学毕业证，而是带着想要改变世界的共鸣和献身精神，为了学习和体验而进入大学"。
接着，他说道"为了能够实现这种教育方式，教育机关的文化本身必须进行革新性的改变"，"需要以强大的领导能力和组织力为基础的'文化工程（Culture Engineering）"。在文化工程中成功的代表性企业是谷歌。
随后，KDI国际政策研究生院教授李周浩（前教育部长官）以《AI教育革命和大学的破坏性革新》为主题进行了基调演讲。李周浩教授展望道，不是为了一般学生，而是为了每个学生，将向着量身定做的教育转变。
李周浩教授表示"预计个性化学习在AI为代表的教育技术帮助下将会实现"，"教师的作用将转变为设计学习的设计师"。
接着，高丽大学企划预算处长兼大学革新支援事业团长朴熙等、釜山大学教育革新处处长梁任正、浦项工大教育革新中心长洪元基、亚洲大学教育革新院院长姜京兰发表了"Posk Corona"教育改编事例，并进行了讨论。
公布高丽大学线上•线下并行授课的"NeMo课程"、釜山大学的在线知识共享扩散教育平台PLATO、浦项大学的VR•AR连接虚拟学习环境构建及实时视频授课的自身系统、亚洲大学的新标准教育模式和适应型学习(Adaptive Learning)等事例。
亚洲大学校长朴炯柱通过致辞表示:"为了共享今年第一学期的经验和执行错误，思考大学教育的未来和未来之路，举办了此次论坛"，"希望本次论坛能够再次确认大学的作用和效用，成为一起进行宏观思考的机会"。
<斯坦福大学教育研究生院副院长保罗金的主题演讲>
<亚洲大学校长朴炯柱的致辞>
（注：本文出现的所有人名均系音译）